声润师道传情启智,读韵匠心铸魂育人 这场朗读成果展示顺利举行
声润师道传情启智,读韵匠心铸魂育人 这场朗读成果展示顺利举行
声润师道传情启智,读韵匠心铸魂育人 这场朗读成果展示顺利举行近日,由武侯区教育科学发展研究院主办的“武侯小语第三届(dìsānjiè)入职教师朗读(lǎngdú)成果展示(zhǎnshì)活动”在成都市(chéngdūshì)晋阳小学成功举行。本次活动汇聚全区140余名小学语文入职教师及其教学导师、高学历助教,通过专业展示与交流研讨提升小学青年语文教师专业素养。
在朗读展示环节,11组教师团队通过抽签方式确定诵读篇目,以精心设计的团队协作形式,生动诠释了多样化的文学主题。既有《盘古开天地》以磅礴之声再现创世神话(huà)的壮丽史诗,又有《总也倒不了的老屋》借细腻节奏诠释生命韧性的哲思;既有《军神》以铿锵(kēngqiāng)语调塑造革命者“拒用麻药”的钢铁(gāngtiě)意志,又有《陶罐与(yǔ)铁罐(tiěguàn)》以寓言之力叩击听众对价值取舍的反思……教师们以声传情、以情入境(rùjìng),借《古诗三首(shīsānshǒu)》《鸟的天堂》《难忘的泼水节》等文本内容,展现了扎实的语言(yǔyán)功底与创新的表达形式。
活动特设即兴朗读环节,评委随机抽取篇目后,新教师(jiàoshī)需在限定时间内完成角色分工与情感演绎。参赛教师凭借从容的台风与扎实的语言功底(gōngdǐ),将语言感染力与临场应变融为一体,以(yǐ)精彩表现(biǎoxiàn)收获满堂喝彩。
“朗读不仅是技巧的锤炼,更是教育情怀的传递。新(xīn)教师(jiàoshī)们用声音让文字有了温度,让课堂有了灵魂。”武侯区教育科学发展(fāzhǎn)研究院教研员廖馨梅强调,朗读是教师传递情感、启迪智慧的重要媒介(méijiè),希望新教师们以此次活动为契机,夯实专业素养,厚植教育情怀。
活动相关负责人表示(biǎoshì),此次活动不仅是一次教学基本功的“大练兵”,更是一场教育(jiàoyù)初心(chūxīn)的集体共鸣。从神话传说到名著经典,从古诗韵律到时代强音,武侯区小学语文教师的新生力量以声音为舟,在文学长河(chánghé)中探寻教育的诗意与远方。(图/文 成都市晋阳小学)

近日,由武侯区教育科学发展研究院主办的“武侯小语第三届(dìsānjiè)入职教师朗读(lǎngdú)成果展示(zhǎnshì)活动”在成都市(chéngdūshì)晋阳小学成功举行。本次活动汇聚全区140余名小学语文入职教师及其教学导师、高学历助教,通过专业展示与交流研讨提升小学青年语文教师专业素养。

在朗读展示环节,11组教师团队通过抽签方式确定诵读篇目,以精心设计的团队协作形式,生动诠释了多样化的文学主题。既有《盘古开天地》以磅礴之声再现创世神话(huà)的壮丽史诗,又有《总也倒不了的老屋》借细腻节奏诠释生命韧性的哲思;既有《军神》以铿锵(kēngqiāng)语调塑造革命者“拒用麻药”的钢铁(gāngtiě)意志,又有《陶罐与(yǔ)铁罐(tiěguàn)》以寓言之力叩击听众对价值取舍的反思……教师们以声传情、以情入境(rùjìng),借《古诗三首(shīsānshǒu)》《鸟的天堂》《难忘的泼水节》等文本内容,展现了扎实的语言(yǔyán)功底与创新的表达形式。
活动特设即兴朗读环节,评委随机抽取篇目后,新教师(jiàoshī)需在限定时间内完成角色分工与情感演绎。参赛教师凭借从容的台风与扎实的语言功底(gōngdǐ),将语言感染力与临场应变融为一体,以(yǐ)精彩表现(biǎoxiàn)收获满堂喝彩。
“朗读不仅是技巧的锤炼,更是教育情怀的传递。新(xīn)教师(jiàoshī)们用声音让文字有了温度,让课堂有了灵魂。”武侯区教育科学发展(fāzhǎn)研究院教研员廖馨梅强调,朗读是教师传递情感、启迪智慧的重要媒介(méijiè),希望新教师们以此次活动为契机,夯实专业素养,厚植教育情怀。
活动相关负责人表示(biǎoshì),此次活动不仅是一次教学基本功的“大练兵”,更是一场教育(jiàoyù)初心(chūxīn)的集体共鸣。从神话传说到名著经典,从古诗韵律到时代强音,武侯区小学语文教师的新生力量以声音为舟,在文学长河(chánghé)中探寻教育的诗意与远方。(图/文 成都市晋阳小学)

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